10/30綜合活動之觀察日誌

這次不像上次分組時，大家下筆前要先觀看很久，拿到學習單時，很快地，就能開始動筆畫，有人高興可以自己畫一張，不必與同學搶的畫，似乎很有自信可以完成。
有同學提出想要畫之前的蝴蝶變化，這時，電腦就是很好用的工具，大家也都能有秩序的排隊等候，或先回去畫畫，或到前面觀看觀察箱，整體表現得相當投入，甚至連平常不會的同學還來問我畫得對不對？我真的很高興大家的認真。
雖然有的同學畫的比較慢，不過，大家都能在學校完成了，而且畫得相當不錯！星期一會將同學的作品張貼出來並公布在班網上。

今天認養蠶寶寶了嗎?

由於音樂老師帶了許多蠶寶寶來給大家認養，很多同學都
有認養幾隻回家，下課時，都在注意自己的蠶寶寶，甚至
與他人比較誰的大隻，還有人拿來問我:怎麼不動了?是不
是死了?
蠶寶寶也是一種變態昆蟲，它只吃桑葉，養的過程要適時
的補充桑葉，還算好養的昆蟲，看著大家都對昆蟲有興趣，
很高興這次的昆蟲主題讓每個人都有所成長與認知!

這週蝴蝶的變化

星期五羽化出的蝴蝶，因為被關在觀察箱沒有食物吃，今天
就掛了，由此可知，蝴蝶與幼蟲的食物是不一樣的。
箱子多了三顆顏色差不多的蛹，是屬於同一種類的，應該
是飛蛾的蛹，還有一隻正在結蛹的幼蟲，那應該是蝴蝶的蛹，
粉蝶的蛹可以清楚看的黃黃的翅膀，期待它的羽化。
一大早，宗融又帶了一隻大幼蟲，同學們都很高興生力軍的到來，
本想會不會是鳳蝶的幼蟲，結果一查，還是一種蛾的幼蟲，但它
的樣子並不是一般毛毛蟲的醜樣，反倒是像鳳蝶般的可愛幼蟲，
而有的蝴蝶幼蟲反而是毛毛蟲的醜樣。
這些都要上網查蝴蝶的圖鑑、蛾的圖鑑才能知道!

第九週教學進度

星期一
國語檢討第四課、練習第五課、數學練習第二單元、電腦-利用搜尋引擎找資料、藝術與人文-畫出昆蟲主題
星期二
國語檢討第五課、練習第六課、數學練習第四單元
星期三
國語檢討第六課、練習閱讀列車(一)、社會練習檢討第三單元
星期四
國語檢討閱讀列車(一)、練習一~五課、數學練習第三單元、社會習作練習
星期五
國語檢討練習一~六課、數學練習第五單元、社會練習第三單元、電腦-小畫家、綜合活動-觀察記錄班級飼養的幼蟲、蛹、蝴蝶

請你找一找有關蝴蝶的資料

請利用蟲蟲總動員網站，找一找有關蝴蝶一生的相關資料，
與我們現在飼養蝴蝶的樣子，或相關的圖片，這些都可以
把它存在你的檔案，並發表在這個意見欄，愈多愈好喔!

10/23綜合活動之觀察日誌

早上同時發現了三顆蛹，有一顆蛹還會一邊動呢!同學看了都覺得好玩，下午午睡起來後，就有同學發現觀察箱多了一隻蝴蝶，原來是從蛹變成蝶了，另外一顆蛹尚未有動靜，就趁著未開始上課前，讓同學們輪著看，也引起大家的興致呢!
講到家中害蟲時，大部分都能講出蚊子、蟑螂、蒼蠅、白蟻等，並發表有關害蟲在哪裡可以找到、如何消滅害蟲的一些方法，其他聽的同學也會給於贊同。有人分享如何處理家中害蟲，有用抓的、用黏的、用陷阱的(補蟲器)、用藥噴、用蟑螂藥…..等等，真的是很多不錯的方法。不妨回家也可以試試看有沒有效。
一開始分組畫圖時，各組只有一兩位在動手畫，其他人並不知道能幫什麼忙，經一組一組指導，有的整組就趕快動員起來，都拿起畫筆來參與，紙上的圖案豐富多了，完成速度也比較有進展。
透過昆蟲的實物觀察，畫出來的樣子都好像喔!或許也是有融入飼養的情感在裡面，有那種熟悉又真實的意識在大家的腦海，自然就能畫出很好的圖像。

今天下午兩點多班級部落格無法開啟

綜合活動課要先由班級網頁進入再點選數位博物館，但怎麼就
是無法連結上部落格，出現Google的連結修復畫面，試了好幾次，
只好從數位博物館來連結上課網站-蟲蟲總動員，還好課如期上
完。
上網路教材時，最怕發生這種事，一來自己無法修復，也無法
確定甚麼時候會修復，好在，五點多再連線就沒問題了。

你注意到了嗎?

今天將已結蛹的放入另外一個觀察箱，為了讓同學比較容易觀看，
真的，有幾位同學注意到，馬上來問我這是什麼?--那是粉蝶的蛹
，綠綠小小一顆，還滿可愛的。
另外一個觀察箱，仍是放入原來的毛毛蟲，只是因為毛毛蟲的大
便一堆，讓有些同學不喜歡靠近，我已經清理乾淨了，並請有帶菜
的同學，放入一些新鮮的高麗菜，還是要好好餵飽它們。
透過這樣的飼養讓同學能看到毛毛蟲先結成蛹，還有幾隻是幼蟲，
還沒那麼快結蛹呢!需要努力的吃才行!

我們的毛毛蟲有改變了

這個星期一除了我帶了好幾隻不同大小的毛毛蟲外，宗融也在自家
的菜園找到一大一小的毛毛蟲，有一隻很大隻喔!
使得我們班的毛毛蟲一下增加很多，同學就更容易觀察到牠們，還
數一數有五六隻，那是大隻的，加上小隻的應該是不只這樣而已。
今天一早，就有同學說在樹下發現毛毛蟲，我看了一下，果然不是
-是娥的幼蟲，與我們要養的毛毛蟲是不一樣，我們是要養蝴蝶的幼蟲。
不過，至少同學們都會注意到身邊的昆蟲了，也認識毛毛蟲，並且
不會害怕牠們。
更有怕牠們餓到，同學紛紛帶菜葉來給牠們吃，還幫忙擦乾菜葉，怕
它們吃了會拉肚子，真的對他們很好!
有位同學過來問我，怎麼有一隻不動了，原來是死了，藉此機會讓大家
知道毛毛蟲也不好養，需要同學一起愛護它!
還有一隻慢慢再結蛹了，剛好在在觀察箱邊，是家祿先發現的喔!

第八週教學進度

星期一
國語檢討國卷第二課、電腦-網際網路的使用、數學第五單元完、社會複習第二單元
星期二
國語作業指導、數習檢討、彈性活動-練習數學第二單元、作文指導
星期三
國語檢討國語第三課、數學學習廣角一
星期四
國語複習第四課、數學學習廣角一、社會第三單元(3)
星期五
國語檢討作業、數學練習第三單元、社會第三單元完、綜合活動-蟲蟲總動員~昆蟲防疫工作

10/16綜合活動之觀察日誌(五)

大家對於毛毛蟲的觀察很有興趣，一大早就有同學把它從箱子上抓
進箱子，馬上就跟我報告情況，真是很謝謝這位同學！
有人每節下課都會到觀察箱旁盯著看，就是希望可以看到它，所以安排
上課時的前幾分鐘，讓每位同學都能看到它，希望引起大家對我們養的
昆蟲有愛心，並一起照顧它。就有一位同學記得要帶高麗菜給它吃，只
是放在冰箱忘了拿，早上媽媽特地幫忙送來，真是謝謝你們！
這次課程結合飼養昆蟲的活動，同學們的討論又比以前更熱烈，希望這
股熱潮不退，同學能夠帶更多蝴蝶或昆蟲的幼蟲來學校，提供全班觀察
。
對於昆蟲的資源開發，有更多不同的經驗與想法，很多同學都想要分享
，限於時間，只能先將內容呈現，所以有的同學自己就討論起來了。
這次學習單的問題有四題，一半的同學已經完成教給我，還有一些是要
回家用電腦查資料，這樣是最棒的方式，我很期待這些同學的答案，記
得星期一要交回來。

我們要開始養昆蟲了

今天我先帶了幾片葉子來，一開始大家猜是蠶寶寶，可見
大多只有養過蠶寶寶。
這是昨天從菜園旁的樹葉摘下的，還不知裡面是有卵，還是有
蟲，拿來學校給大家飼養，因為我們要開始養蝴蝶了，
下課時，同學們都忍不住好奇來觀察，只是它不賞臉，一直
不肯露臉，在葉子的包裹下，它藏著好好的，可能是太害羞了！
等你們有帶好吃的青菜，它才願意出現。
經過我一番尋找，是沒有發現卵，倒是發現了兩隻幼蟲，而且
可能還不只喔！試著想拍下來給妳們看，無奈它實在太小了，
拍了也看不出來。就等大家自己觀察了！

第七週教學進度

星期一
國語語文天地二、數學練習第一單元、社會第三單元(1)、電腦-WORDPAD文書打字練習
星期二
國語閱讀列車(一)課文、彈性活動-練習國語第二課、數學第一單元
星期三
國語閱讀列車(一)生字、數學第五單元
星期四
國與閱讀列車生字詞意、數學第五單元、社會第三單元(2)
星期五
國語習作指導、電腦-班網發表意見、社會第二單元複習、綜合活動-蟲蟲總動員之昆蟲的防治

10/9綜合活動之觀察日誌(四)

學生一開始都向後看老師在裝攝影器材，提醒大家要注意看前面，才都往前看，對第一次有照相機攝影感到好奇。
學生:提到蟲蟲也可以吃這個話題，大家似乎都有興趣，有人提出說媽媽有吃這種東西，或是相關的經驗。對於其他昆蟲教學內容則是聽老師說為主。
第二節實施分組討論學習單時，其中有一組的組員會先用班級電腦查資料，再進行討論，這也是一個好方法。或是一起討論一起分享都是不錯的方式，提醒一些只顧寫自己的學習單的同學，那就不用分組討論了。
每組都有提出一些對如何保育昆蟲的妙點子，我也幫大家歸納在黑板上，這些都是很好的想法，學習單這樣的作業雖然都在學校完成了，回家之後，還是有上網查資料的部分和發表意見於班網上。

綜合活動之上課內容(四)

所謂「天生我才必有用」，世上萬物在生態系中都有自己的角色與功能，各種生物扮演好自己角色的結果，讓這環環相扣的生態系達到和諧平衡的狀態，所以我們才能在這裡生活。為了讓地球上各種生物都能生存，達到生態的平衡，維持生物的多樣性，所以我們要做保育工作。保育是為了保護自然界的各種生物，並不是為了保育而保育，如此才能提供人類永續生存的重要資源。
學習單的問題:你可以怎麼做才能落實保育昆蟲?

10/2綜合活動之觀察日誌(三)

一大早學生有的又是拿網子有的又是拿箱子，臉上流露出期待的樣子，沒帶的同學都投以羨慕的眼神，還好看到老師有準備夠每組的用具，就不會那麼失望，還是要有參與的使命感，所以對於有帶用具組，先給於加分鼓勵。
進行活動時，因為是戶外活動，學生有的拿著長網子追著昆蟲跑來跑去，不時要注意大家的安全，並在一旁提醒是分組進行活動，不是個人活動，才不會有一兩個是自己行動的。
有的組非常合作，分工的很好，只要一發現昆蟲，其他人就一起來幫忙裝進箱子，免的飛走了，所以抓到的數量差異很大，多的十幾隻，少的則是一隻也沒有。
進行活動完，準備進教室寫學習單，還有一組在外面不願放棄，希望能多抓幾隻，精神可嘉。抓最多的那組，整組一直處於興奮狀態，沒抓的那組，則是互相埋怨，不過，有一組願意獻出所抓的蜻蜓、蝴蝶放在前面的觀察箱，供大家觀察，很值得別組學習!
有學生發現抓到的蝴蝶斷腳了，觀察得很仔細，因為抓昆蟲的過程是很容易讓它受傷的。所以在抓昆蟲之前有先告訴大家要小心一點，才不會害它受傷，最後，還要把它們都放走。觀察完後，大家也都願意把昆蟲一一放走，讓他們自由，還會怕昆蟲飛不動呢!
同學們對於這次的校園採集活動，都感到很喜歡，也很認真的把學習單都畫好了，比上次畫的更進步!

有收到大家的討論意見

今天下課時，有位學生緊張的問我:怎麼沒看到我寫的意見了?
其實是沒找到正確的地方，要在你發表的地方的下方意見
按一下，就會看到同學們的意見了。
隨時有問題都可以問，我會及時告訴同學該如何做。

第六週教學進度

星期一
國語第六課課文、數學第四單元、社會複習考第一單元、電腦課-小畫家繪圖、藝術與人文-十二色相環
星期二
國語第六課課文解析、彈性課程-水果彩繪
星期三
國語第六課生字、數學第四單元
星期四
國語第六課生字詞解釋、數學第四單元完、社會第三單元(1)
星期五
國語第六課習作、電腦-網際網路的認識、社會-檢討考卷、綜合活動-蟲蟲總動員之保育昆蟲

電腦課時在班網上發表綜合活動之意見

將電腦課所學的wordpad文書編輯，結合綜合活動課
所討論之議題，試著發表於班級網頁的議題討論，大
部分的同學在文書編輯都能完成並會貼上班網的意見欄，
只是要記得按發表意見身分-匿名
再輸入一串英文，還有同學對英文小寫不太認識，這就需
要會英文的同學來幫忙了，我有收到24位同學的意見，只
有2位還來不及完成，請下次要加油!

綜合活動之上課內容(三)

校園內尋寶~昆蟲記
校園裡的綠地很多，有些學校還有池塘等水域環境，這些環境很多都經過人為的整理，其中植物的種類通常不多，所以昆蟲的種類、數量比野外少。不過還是有些昆蟲可以在這裡生存。
操場上的草地，常常可以發現蝗蟲、螽蟴、蟋蟀等昆蟲，或是整群的蜻蜓在上面來回盤旋。
花圃草叢中仔細觀察，有時可以發現螳螂正隱身其中，準備捕食其他的小昆蟲。正在開花的植物上，也常可看到蝴蝶、蜜蜂正在訪花吸蜜。
夏天在樹幹上，會發現蟬正在鳴叫，有時亦可發現剛蛻下的蟬蛻。在池塘或水溝中，也可發現蜻蜓或豆娘的稚蟲-「水蠆」。其實只要留心觀察一下，在你身邊的小事物，每次都能帶給你一些新奇的發現。